诵读与宵转贤 点评

熊春锦

按语：

近日，鲁地一位经典诵读带诵的老师来信，信上说，为了给我的生日送上一份礼物，将一位五年级小朋友诵读经典的变化体会写给我。

我收到以后，一口气读完，甚感欣慰。虽然“修真不计年，贺诞不言礼”，但是这份礼物却意义殊为不同，胜似黄金，自然是多多益善。吾在生日之际反省自检时，能够阅读到这样一份诵读变化的真实记录，看到孩子善、正、真的变化，感触良多，信心倍增。

特别感恩众多铁肩担道义的老师和家长，在第一线坚韧不拔地进行德慧智经典诵读的推广，大家像园丁那样辛勤地指导着德慧智诵读实践。用不断涌现出来的优秀案例，为德慧智经典诵读的科学性而进行证明，为祖国各地道德文化的复兴而奉献，令人敬佩与感恩。在此，向你们鞠躬致敬！

儿童少年是我们祖国的未来，是世界地球村的希望，是道德文化复兴的中流柢柱。用黄老修身文化思想培养成功的下一代，既是我们共同的愿景，也是人类光明的未来。我们定要全力以赴地做好中华道德根文化的发掘、整理、复兴的工作，全面而准确地推广德慧智经典诵读，益智开慧，培贤育圣。为“道传中华，德播世界”，而尽绵薄之力。

我将这位参加经典读才几个月的五年级小女孩的变化和体会，转发给大家，进行分享。企愿能够对我们系统而深刻地认识德慧智经典诵读，在自我实践和社会实践中正确应用，坚持引导，实现更多的庶宵转贤明，能够有所助益。

老师介绍情况说：这位女孩子刚来班上学习经典诵的时候，一副懒洋洋且漫不经心的样子，她并不喜爱经典诵读，虽然是她的姑姑亲自介绍来参与诵读的，却有好几次不想让她再继续学的念头。可是，坚持就必然改变，慢慢地，这孩子就有进步了。

春节的时候，大她几岁的哥哥都表扬他妹妹变了一个人，在他姥姥家喝奶时，妹妹都帮他把奶热一下，这是从前没有的事，而且妹妹也变文静了，哥哥说妹妹从前要是在姥姥家大吼一声，姥姥村的猫啊，狗啊，都会乱跳。虽然孩子的话夸张了点，但是也说明这位小妹性格的外向性。

点评：

德慧智经典诵读成功的关键要素是坚持诵读，不间断而长期地诵读，是“无为而治”产生系列良性变化的条件和保证。

生命的交响曲，只有长期坚持演奏，曲谱只有反复练习，才能掌握生命韵动的规律性，才能净化禀性和习性，提升生命的质量，才能改变和再造自己的命运，塑造道德与智慧的人生。

下文是这位小女孩自己写的诵读体会

读《德道经》有感

    刚开始来学习德慧智经典，接触《德道经》的时候感觉有一点儿烦。因为我平时一看电视，只要上面有和尚念经的镜头场景，我立马就把台换了。因为我一听，准是睡意朦胧。

在集体的带动之后，我开始慢慢诵读《德道经》，读着读着，感觉好多了，不像以前那么烦了，并且开始慢慢喜欢上了念诵。念诵之后，我又开始背诵。背诵的时候，我发现背诵的速度好像比以前更快了，背得很轻松。每章基本上可以达到读五六遍，就可以背上来了。

点评：

环境出人才，时势造英雄。良好的外环境，是善、正、真变化的外部条件；营造良好的外部环境条件，是培养人才的关键之一。孟母三迁，而为孟子具备道德成就才智奠定了人生基础。德慧智经典诵读的课堂，同样是培贤育圣的田园。

在德慧智经典诵读的田园中坚持诵读，对于儿童少年而言，最直接的效应就是无为而治，“润物细无声”地益智开慧，净化心灵意识，规范思想言行。当孩子们自己发现记忆力出现提高以后，诵读的自觉性也就必然会油然而生，从被动转向主动，由不自觉转向自觉。

益智，就既是初始效验，也是兴趣和爱好的起点。

背诵完《德道经》之后，我又开始观诵《德道经》，观诵《德道经》字的时候，字被我观成了立体斜式的字，感觉很有力量，好像还自带音响，“砰”！周围有一团金光，一波一波的。一个一个有力量的字，好像圣人的知识重重地印在我的心中，感觉特别舒服，感受到圣人的知识有多么伟大。

点评：

益智开慧，对于儿童少年而言甚简甚易。恭、熟地进行德慧智的诵读，是“益智”阶段的良方。恭、熟地坚持诵读，背诵和记忆五千言，既是基础，也不可越矩。

慧识的验证标准，是“图像思维”。图像思维的产生，就是开慧必不可少的过程。“大学之道，在明明德”。开慧而产生图像思维，心明于德即会真实产生。身国内光明的出现，本体内心光洞照内天下，使智明于德自然生成，智能意识前五根就容易生成善、正、真的思想和言行，出现立体性的德慧智生理效应。

读完《德道经》之后，我有许多坏毛病、坏习惯都改正掉了：

1、说脏话；2.乱扔垃圾；3、和爸爸妈妈吵架；4、不叠被；5、看很长时间的电视。

另外，我还学会了一些好习惯：

1、爸爸妈妈下班后，我会给他们倒杯水；2.我会自己收拾自己的房间；3、反省，每天早上、晚上反省，像把大脑这个家给它扫扫灰一样；4感恩。每天感恩每个人对自己的关心、爱护等等；5、为了每天早上把《德道经》读一遍，又不耽误自己的上学时间，我养成了早睡早起的习惯。

读完《德道经》之后，在学习上也对我有所帮助。老师提出的一个问题时，当别的同学都在低头思考时，我已经高高地举起了自己的手。以前上数学课遇到的一些问题，现在对我来说，只要老师给我点一下，我立马就开窍了。对我来说，就是张飞吃豆芽——小菜一碟。

总之，读完《德道经》之后，我受益匪浅，对我只有百利而无一害。当别人都在家玩电脑、看电视时，我在读《德道经》；当别人在家烦躁地写作业时，我已经早早地写完了作业，出去玩了。

《德道经》使我与同龄人在道德品质上有了很大的区别，使我了解老子的文化。

我感谢《德道经》！

点评：

这位小朋友通过坚持德慧智经典诵读实践，顺利出现从“宵小”而进入贤明的过程，十分典型而具有普遍性的教益。

她的“庶宵”转“贤明”，自己总结出改变了五个方面的缺点，并且确立了五个方面贤人的品行，这就是修贤过程。而图像思维的产生，标志着开慧期的进入。内明的初发，使这个贤明之“明”也得到了初步的验证。

“贤”的品格、品质、言行，是“明”的基础；而“明”的出现，则是“贤”向更全面提升的动力。这一切，都说明实践出真知，贤明能达成。