搜索 搜索
网站地图 RSS订阅 TAG标签 会员中心 新搜索
道德知音 资讯讲座:  |  新闻资讯  |  专题讲座  |  读书频道  |  诗文赏析  |  知音电台  |  道医养生
修学资料:  | 
文字道理  |  修学日新  |  慧性教育  |  经典教材  |  修真词典  |  知音问答
社区服务:  | 
知音论坛  |  知音社区  |  视频展播  |  历史照壁  |  德慧智教育

版权声明:本站所有原创文章,道德知音网版权所有;转载时,敬请注明出处"道德知音网"和作者。自行修改内容者,文责自负。联系邮箱:daodezhiyin@gmail.com。

热点滚动:
返回首页
当前位置: 主页>在线教学>

为保持诵读后效是否可脱离学校教育?

时间:2013-05-27 16:49来源:知音原创 作者:熊春锦 点击:
为保持诵读后效是否可脱离学校教育? 熊春锦 提问: 诵读的孩子上学后受其他孩子不良品行影响怎么办?是否可脱离学校教育? 解答: 孟子的母亲,为了孩子的成才,高度重视孩子生存的环境和学习的环境。孟母三迁的故事,千年以来脍炙人口,值得现代关心孩子们成长的父母

 为保持诵读后效是否可脱离学校教育?

 

熊春锦

 

 

提问:诵读的孩子上学后受其他孩子不良品行影响怎么办?是否可脱离学校教育?

 

解答:

孟子的母亲,为了孩子的成才,高度重视孩子生存的环境和学习的环境。孟母三迁的故事,千年以来脍炙人口,值得现代关心孩子们成长的父母们借鉴。

我们改变不了别人,但是却可以改变自己。国家的教育政策也在不断调整,有的家长迫不得已,采用保留学籍在校,自己独立完成全部教学的工作任务。有的家长则在社会上到处寻找适宜于具有较好外环境和教学质量的学校。社会私人办学的质量存在着参差不齐,可以在比较中择优。

学校教育环境与家庭自我教育环境,存在着较明显的差异性,缺少孩子们相互的精神碰撞,孩子们之间的“损有余益不足”的环节,同样具有重要的教育互补性,所以仍以学校教育环境较佳。


(责任编辑:知心)
版权声明:本文章来自道德知音网,文章网址http://www.daode.biz/html/onlinestudy/2013/0527/897.html请转载时注明!

------分隔线----------------------------
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
验证码:点击我更换图片