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为什么经典诵读是上善治理生命之水的最佳方法?

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2018-8-30 23:06


经典诵读是最佳的用“音”实现“上善治水”的方法。当人们诵读富含德性能量的经典之时,空气传导与骨性传导启动、运用着口、舌、眼、耳等五官的功能,而人体五官活动的信息全都会通过颅底的六对脑神经,直接传入大脑之中,再加上声音中“音”能量的作用力,音波谐振,经典的能量就能直接治理我们的脑脊液之水。因为脑脊液之水是人体中最接近先天属性的有形有质物质,它对经典中德性能量的吸收性也就最强,这个吸收过程也就最容易达成。

只要长期坚持诵读富含德性能量的经典,就必然会产生上善治理脑脊液之水的功效,发挥丰富的、有益的生理作用。

开口经典诵读不仅可以在口腔、咽喉内形成音波振荡而治理脑脊液之水,而且能训练出气管音、肺部音、心音、丹田音、阴蹻音等特殊的质象音,对全身的质象与物相生命之水进行治理。
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2018-8-30 23:06

诵读富含道德能量的道德根文化系统的经典,如《德道经》《黄帝四经》《易经》《黄帝内经》以及《大学》等,由于在经典诵读过程中运用了口、舌,而有声的振荡作用能够产生音韵。凡是这种声韵和音韵符合生命最基本结构的玄曲波,都能使生命之水产生韵律式的振荡,使之不仅能获得净化,而且也能够提升质量。

道德根文化修身学说将人生划分为胎婴养虚、幼儿养性、少年养正、青年养志、成人养德以及老年养福六个阶段。

在前三个阶段的孩子们,处在一个先天无为向后天有为逐步发展过渡的人生时期,母亲、父亲主动给胎儿、婴儿诵读、播放有能量的经典诵读录音,让胎儿在胎胞中聆听,让婴儿在身旁聆听;在孩童学语以后,教会孩子自己长期坚持诵读经典,让孩子通过各种方法多看古今中外经典画作,多听古今中外经典乐曲,也就毫无疑问地做到了让孩子们体内的“水”处于一个上善纯美的环境之中。上善治水的方法论,也就成功地应用于孩子发育成长的全过程之内。

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2018-8-30 23:08

在对经典“被动”听诵和“主动”自诵的较长时期内,孩子的大脑或许不容易理解经典中所蕴含的上善内涵,但是体内的“水”却可以明白,可以接受、分辨、记忆、形化经典中的信息。

经典能量反复不断地浸润、渗透于体内的水之中,虽然体内的水在不断地摄入和排出,但是通过坚持不懈地诵读,源源不断进入体内的水始终不停地被经典诵读产生的上善能量所“治”理,体内的“水“也就因上善的治理而变得纯净,产生健康、智慧和愉悦的生理作用,孩子的道德心灵品格与慧性以及慧智型头脑也就必然在纯净、有静的状态中生成、开发和提升。

诵读经典不仅是一个大脑接受、心灵呼应的过程,同时也是我们体内的“水”同步在接受、在感悟、被治理的过程,因为现代科学研究已经证明水能聆听、水能观看、水能分辨、水能记忆。

在持续的诵读经典过程中,随着孩子的日渐长大,体内被上善所治之“水”将会不断把经典中的信息源源不绝地带入全身细胞之内,渗入DNA之中,既能修补先天的不足,又能丰富后天的储存,经典的能量信息将潜移默化地在全身发生置换与储存。

在人生的胎婴养虚、幼儿养性阶段所开展的经典诵读教育,其治理功效主要是从先天入手“上善治水”而调治肾炁(气)、培智育德。

在此基础上和前提下,就可以进一步实现“上善治木”而治肝、培仁德,“上善治火”而治心、培礼德,“上善治土”而治脾、培信德,“上善治金”而治肺、培义德。当五臟都被上善治水的“水善利万物而有静”所转化以后,必然会将经典的能量更进一步深化至全身,渗骨、渗肉而“骨肉化”,完成上善治水的全过程。

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2018-8-30 23:09

从“智者乐水”的原理而言,经典诵读过程中所产生的“音”,能对人体中70%左右的水产生音频振荡性,使所有的细胞内液、外液都能被其所作用而“乐”起来。

这种体液水分子的快乐愉悦,是指在音频振荡的动态中自然加速体液的吐故纳新,调节细胞内外的酸碱平衡,降低和排泄在体内组织器官和细胞中积滞的酸性成分,重新恢复酸碱动态平衡,使人通过自我诵读经典而产生出“音药”的治疗效果,从而促进人体健康。

道德根文化的经典诵读,具有音药性的医治作用,只是需要人们主动通过自己的声音,借助非恒道的经典,才能在自已体内产生“樂”。此乐就具有自我医治的效果。这个“音樂”之“樂”,也就是进行自我调治而免费可得的良“藥”。
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2018-8-30 23:11

经典诵读而产生的“音药”,对于先天不足的人而言,它可以培补调节先天的不足;对于后天虚损的人而言,它是补虚救缺的良药。

音药既能作用于人体的肉体系统,也能轻松穿透硬脑膜屏障,作用于大脑精神系统而开慧益智。所以,坚持经典诵读,坚持诵读一生,对于每个人的生命之水都是极好的上善治水过程。因为在音韵中能获得健康,在音韵中能提升智慧。
文章来自德慧智微信公众号。

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